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2019届直升班系列讲座7:提升创新素养 创造美好未来

2019届直升班系列讲座7:提升创新素养 创造美好未来

分类:综合实践活动 发布日期:2019/4/16 15:03:49 阅读( 469) 发布人:教务处

    “什么是创造?就是看人人熟视无睹的东西,像人人从未想过的事,二者结合,就是创造。”

2019年4月11日下午,来自厦门一中的黄建通老师在厦外直升班学生营造的活跃氛围下如期开始了讲座。

讲座一开始,他问到:“什么是发明?”同学们各执一词。这要从科学与技术讲起,他说,科学不等于技术。科学也就是我们所学的理科(数理化),它是客观存在的,科学领域的新东西叫做发现;而发明,则是通过劳动在科学的基础上设计出新东西,这叫发明创造。

随后老师讲到发明所需的条件。一是新颖性,发明出来的东西需要是新的,前所未有的;二是创造性,不能光有构思,没有实际成果;后是实用性,这个发明要有实用价值,能融入生活中。满足上述的发明,就是好发明。

最后也是最重要的,就是如何发明。第一种是缺点列举法,简单来说就是寻找生活中事物的缺点。老师举了很多例子,如牙刷:正确的是竖着刷牙,但人们为了省时省力都是横着刷牙。于是就有了一些牙刷用来逼迫人们用正确的方法。这个例子就是典型的在生活中找缺点,提高生活质量。第二种是组合法,意思是把不同的东西有机地拼凑联系起来。很日常的例子就是带有橡皮擦的铅笔,既满足了些的需求也解决了找不到橡皮擦的尴尬焦急,实现了功能和效果1+1>2,成本1+1<2,成功融入的我们的生活。黄老师的耐心讲解和逐一举例使同学们理解了意思且受益匪浅。接着是第三种,移植法。通过移植他人好的结构、方法和材料,创造出更好的发明。最后是逆向构思法,从结果往前思考,换一种角度看问题。这个方法需要有勇敢大胆的想法,并且敢于去尝试。

“做生活上的有心人。”让我们一起发现生活美中不足的地方,并且用黄老师教我们的,敢于思考敢于尝试,创造出更美好的未来。

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